Parce que ces lettres sont vraiment belles, il leur fallait un écrin.
D’accord, il n’est pas encore terminé, mais c’était juste pour ceux et celles qui me demandent quand il y aura une boite pour le grand alphabet sur la boutique.
Il est en cours d’élaboration. En voici le premier jet…
Demain, je passe à la peinture…
Lettres (interligne 5 cm) en rugueux et en bois de 3 mm d’épaisseur disponibles sur le site
Et désormais, les boites sont aussi disponibles !
Au cours de ma formation, j’ai appris que l’idéal était de rédiger un (ou des) livres avec nos enfants.
Ma poupoune ne lit pas encore couramment, mais nous nous sommes bien amusées à rédiger ce petit livre.
Nous y parlons de nos poules… et malheureusement, ce qui y est dit n’est plus d’actualité : en 2 semaines, le renard (pas celui de la fable, le vrai !) nous a mangé 2 poules !
Alors profitez de cette histoire, nous avons beaucoup aimé nos poules !
(merci à Anaïs qui a pallié mes difficultés avec l’informatique et a compressé ce fichier
que vous pouvez télécharger en cliquant sur cette phrase…
et pardon pour le titre qui a malheureusement disparu … il s’appelle les poules de Blanche…)
(pour le montage du livre, imprimer en recto-verso et agrafer ou coudre au milieu, puis couper sur les traits…)
Lors de ma formation, j’ai appris que les contrastes géographiques doivent se travailler exclusivement en argile. Oui.
Mais chez nous, il fait froid en hiver, et l’argile se manipule surtout dehors (donc l’été !) Donc hors cette période, pas de contrastes géographiques ?
C’est une activité qui plait beaucoup à ma fille.
En papier rugueux, cela ne me disait rien, mais en bois, en relief, en plus, là c’est top !
Le doigt et l’œil appréhendent le relief.
De plus, nous pouvons y jouer en associant les cartes concoctées par Super Mom en Russie !
(je ne retrouve pas le lien pour aller sur son site, si quelqu’un l’a, je le mettrai volontiers.)
Seul bémol, j’ai dû recouper le petit angle supérieur gauche :
l’autocorrection sur la face avant des cartes, c’est un peu dommage !
Quel intérêt de chercher si on a la correction sous les yeux ?
Et d’ailleurs, en y réfléchissant bien il n’y a pas de juste dans cette activité, sur la photo ci-dessus, l’auteur a vu un isthme, ok.
Mais ma poupoune veut aussi y voir un détroit. Alors qui a raison ?
J’ai donc neutralisé l’autocorrection sur les photos.
Si vous souhaitez ma version des photos, cliquez sur la photo.
Sinon, vous pouvez les télécharger sur Super Mom.
Retrouvez les contrastes géographiques sur 123Montessori
Fournitures
Outils : Ciseaux, plioir en os, pinceaux, chi ffons.
Table des doigts, partagée, encore plus partagée, tombola
Pour le couvercle de la boite
Tables de contrôle et billets :
Plutôt que d’écrire sac, le poupoune a décidé d’écrire le nom d’une de ses copines non sco :
Nous sommes tout récemment passées au petit alphabet mobile et il convient très bien à ma fille.
Mieux que le grand alphabet.
J’espère que cela va l’aider à aimer écrire en ce début de CP !
Vous trouvez des casiers et des lettres sur le site :
Après avoir longtemps hésité, j’ai finalement décidé d’adopter ce matériel qui n’est pourtant pas utilisé à la Source (lieu de ma formation actuelle) et objet de multiples controverses.
Pour ma part, j’ai choisi d’utiliser le code couleur de l’AMI, pour éviter que les enfants n’agissent en « pilote automatique » plutôt qu’en réfléchissant à ce qu’ils font.
Mais pour les utiliser, il faut les remplir !
J’avais trouvé des étiquettes sur le site Montessori seed (qui malheureusement a disparu).
Il y a aussi celles de Benoit Dubuc, qu’il envoie lorsqu’on lui demande le dossier de Français… mais la plupart sont à imprimer en couleur or je trouve que tous ces à plats de couleur, quand on peut imprimer sur du papier de couleur (dispo à la maison !) c’est du gaspillage !
Donc retour à Montessori seed… les planches sont en noir à imprimer sur du papier de couleur, bristol, que je n’ai pas plastifié.
Sauf que… lorsque j’ai commencé à découper mes étiquettes, il en manquait beaucoup !
Donc j’ai dû les retaper. (c’est dommage, en effet, les 2 versions sont différentes, ce serait trop facile !)
Ce que j’aime dans ce matériel… comme toujours dans le matériel Montessori, c’est que c’est du concret.
On lit, on encode la grammaire et on fait l’action, on va chercher le crayon demandé, on le range…
Pour l’utilisation, voir chez école et cabrioles.
Bon, toutes ces étiquettes, il faut aussi les ranger.
J’ai trouvé un gabarit d’enveloppes qui m’a bien plu et que je vous livre ici.
pochette_pour_boites_de_grammaire
Pensez à imprimer en taille réelle, c’est normal que tout ne s’imprime pas !
Je l’ai imprimé, toujours sur mon papier bristol de couleur,
ce qui fait que mes enveloppes sont parfaitement à la bonne couleur !
Un petit mot cependant sur la taille des étiquettes…
N’ayant jamais eu entre les mains le matériel fabriqué par nos amis chinois, je ne m’étais pas rendu compte de la taille de leurs cases ! Les miennes sont donc un peu étroites.
Il faut en tenir compte lorsque vous découpez les étiquettes et ne pas dépasser 4.5 cm de large pour les billets.
Et cela fait un sacré travail !
Pour le rangement des enveloppes, une boite est à l’étude.
Que pensez-vous de ce système ?
De toute manière, les boites sont disponibles sur le site : la boite unique comme celle-ci :
Les 8 boites (les couleurs autocollantes sont vendues à part).
Tout s’accélère !
Depuis que j’ai terminé le montage de mes chaines, la poupoune les regarde fascinée.
Et maintenant qu’elle maitrise bien la première table de Seguin,
pourquoi ne pas faire le compter en sautant qu’elle peut lire ?
Elle est ravie !
Voyez plutôt :
J’ai rangé les flèches qui correspondent aux chaines qu’elle peut travailler dans une petite boite.
Comme cela, elle les a a disposition…
Pour les chaines, vous trouverez sur la boutique
Le bémol, un peu de montage en perspective !
J’ai vraiment l’impression que depuis que nous avons commencé la grande addition, vers Pâques, tout s’accélère (en mathématiques !)
Nous avons dû commencer les tables de Seguin, la mémorisation de l’addition, et maintenant, nous commençons les additions avec les timbres.
Ici aussi, nous utilisons le petit carnet. Il permet de garder une trace et sera précieux pour se souvenir de toutes les étapes !
Vous trouverez dans la boutique :
Nous avons enfin reçu les cadres du boulier !
Nous vous proposons donc une petite vidéo
pour bien comprendre comment monter le boulier
avec ce que nous proposons dans la boutique.
Montage petit boulier
Pour les perles, si vous avez acheté le lot complet de perles,
elles sont comprises dans le lot.
Cependant comme le diamètre de perçage est trop faible,
il faudra… agrandir le trou…
Nous avons commencé, après avoir bien avancé les premières tables de Seguin, la mémorisation de l’addition.
La poupoune est très enthousiaste pour ce travail « de grand » et ne se lasse pas.
J’avais anticipé (en formation) que les barres allaient bouger trop facilement.
C’est pourquoi je les ai faites en bois.
En plus elles sont gravées, ce qui permet de juste les cirer en rouge ou bleu. Le top.
Nous avançons bien.
Je lui sers de scribe, mais déjà, elle veut écrire les + et les =.
Peu à peu elle entre dans l’écriture car au jour où j’écris, elle a déjà voulu écrire les 1, 2, et 3.
Nous écrivons sur un petit carnet.
O la bonne inspiration ! Cela me permet d’écrire la date.
« Hier, nous étions lundi, aujourd’hui, nous sommes … »
Vérification effectuée, l’air de rien. Pour la date, c’est pareil.
Pour fabriquer vos mémorisations, vous pouvez choisir sur le site les éléments que vous ne pouvez faire vous mêmes :
