Grande joie pour moi cette semaine. J’ai reçu en séance une grande de CM2 qui n’avait pas compris la construction du nombre.
J’ai commencé à la base avec la présentation du système décimal, une leçon en 3 temps.
Je crois que ce qui bloque les élèves, c’est qu’on cherche à tout prix à leur faire apprendre vingt, trente, quarante…. qui relèvent du vocabulaire. Alors que 2 dix, 3 dix, 4 1dix, c’est concret et ça aide à construire le nombre. Le vocabulaire viendra plus tard…
Faire ce travail de retour au réel a vraiment plu à F.
Puis nous avons fait des grandes additions avec change. Toc, toc, toc, madame la banque… Ça marche encore à 10 ans !
Et pour le résultat, retour aux chiffres écrits, c’est elle qui les a inscrits, qui a soufflé pour faire apparaître le nombre.
C’est vraiment magique Montessori ! Je suis sortie reposée de cette séance, quelle joie !