Nous avons observé que si ces chiffres sont bien droits, c’est parce que les Romains aimaient graver leurs chiffres dans la pierre. Leurs lettres et leurs chiffres ne devaient donc pas être trop arrondis. (Nous aurions pu faire de la sculpture, mais n’en avons pas eu le temps !)
Nous avons essayé de chercher la logique de ces chiffres, les enfants l’ont facilement comprise jusqu’à 12.
Puis nous avons pris les documents de mon amie Géraldine (voici le lien de téléchargement) et je les ai fait travailler sur les cartes à choix. Par étapes nous avons appris jusqu’à 100.
Pendant longtemps, ma poupoune n’a pas du tout été intéressée par ce qui nous entoure. N’a pas retenu grand chose de nos (nombreuses) lectures, et visites.
Et puis, d’un coup, le rideau a été tiré.
Son intérêt et surtout sa mémoire ont été comme réveillés et elle s’est brutalement intéressée à tout ce qui fait notre cadre de vie.
Il me faut maintenant nourrir son appétit insatiable.
Dans le domaine de l’art, notre bibliothèque est relativement étroite, mais nous avons de bons ouvrages.
J’ai un faible pour le livre Mon petit livre d’art pour raconter l’histoire…
Notre bibliothèque municipale est abonnée à Olalart et à Léonard.
Nous empruntons régulièrement les nouvelles publications (que nous n’avons pas ensuite à stocker !) Mais comme c’est une toute petite commune, nous savons que nous pourrions les retrouver si nous en avions besoin !
Il est extrêmement bien fait. Le principe consiste à associer un détail à une œuvre, mais, et c’est là que réside l’intérêt de ce jeu par rapport aux memorys que nous avons pu avoir auparavant, le nom de l’auteur (ses dates) et celui de l’œuvre sont cités. Pas besoin d’aller dans le livret explicatif (et pourtant il y en a un !) pour savoir de quoi on parle.
Pour rendre le jeu encore plus attractif, la qualité des cartes et du coffret est parfaite !
Et puis, à la suite de ma formation avec Marie Hélène en culture 3/6, (ma poupoune a 7 ans bien sonnés et j’utiliserai tout ce que j’ai appris pour elle !), j’ai confectionné ces cartes (disponibles sur le site Montessori Print Shop)
Je pense nous imprégner petit à petit d’un artiste, puis d’un autre puis enfin de mélanger pour savoir si nous avons bien retenu.
(toutes les cartes sur l’art ne sont pas traduites, mais j’ai transmis à Montessori Print Shop la traduction de ce que j’avais acheté… vous pouvez donc en profiter vous aussi !)
Et vous, comment transmettez-vous votre intérêt pour l’art à vos enfants ?
